Les étudiants de niveau collégial rejettent les mandats de vaccin contre la COVID - en votant avec leur argent

Souffle de Vie Sam 10 Juil - 1:28

Les étudiants de niveau collégial rejettent les mandats de vaccin contre la COVID - en votant avec leur argent
Alors que plus de 500 collèges et universités adoptent les mandats de vaccin contre la COVID, il n’y a aucune raison pour que les étudiants et les familles ne puissent pas éviter les établissements d’enseignement coercitifs et forger leur propre parcours éducatif.
Par
Équipe de défense de la santé des enfants

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Les États-Unis comptent encore environ 4 000 établissements postsecondaires décernant des diplômes, mais ce nombre diminue depuis près d’une décennie. Les collèges reconnaissent que les taux de natalité historiquement bas – plus faibles même que pendant la Grande Dépression – signifient une concurrence de plus en plus rude pour moins d’étudiants.
Du côté des étudiants de l’équation, les conseillers académiques conseillent à leurs conseillers de prendre leurs décisions collégiales en déterminant « ce qui est important pour eux » et en sélectionnant des écoles qui « s’alignent sur ces priorités ».
En l’occurrence, COVID a confronté des étudiants potentiels qui tentent de séparer le bon grain de l’ivraie à une question nouvelle et pressante: le collège de leur choix se place-t-il du côté de la liberté de santé - ou a-t-il choisi d’ignorer le principe de Nuremberg du consentement éclairé en rendant imprudemment obligatoires les injections expérimentales de COVID?
Les avocats avertissent que « les universités devraient faire preuve de prudence et consulter un conseiller juridique ... avant de prendre cette décision politique cruciale », arguant que les mandats de vaccin contre la COVID pourraient susciter une « vague de litiges ».
Ignorant ce conseil, plus de 500 collèges et universités ont jusqu’à présent décidé d’imposer des mandats de vaccination pour l’automne 2021.
Les établissements d’enseignement supérieur dans les États coercitifs comme la Californie,le Connecticut, le Massachusetts et New York - états qui, ces dernières années, ont éliminé ou menacé d’éliminer les exemptions de vaccins - font partie des meneurs du mandat de vaccin COVID.
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Mais la liste comprend également quelques surprises, y compris les collèges et universités historiquement noirs (HBCUs). Parmi les 70 collèges et universités de Géorgie, par exemple, seuls huit exigent des vaccins contre la COVID - cinq d’entre eux sont des HBCUs.
La volonté des HBCUs de rendre obligatoires les vaccins qui n’ont pas encore été homologués par la Food and Drug Administration (FDA) des États-Unis va à l’encontre des souhaits de nombreux membres de la communauté noire. Proportionnellement moins de Noirs américains (34 %) ont accepté les vaccins contre la COVID comparativement aux Blancs (47 %), aux Hispaniques (39 %) ou les Américains d’origine asiatique (62 %) — beaucoup citant la longue histoire du racisme médical et de l’expérimentation comme raisons de prudence.
Mais les confinements covid ont fait des ravages sur les finances de HBCU, déjà précaires avant le coronavirus. En octobre, l’attribution stratégique de millions de dollars par la Fondation Bill &Melinda Gates aux HBCUs pour « surmonter la méfiance médicale » représentait peut-être une offre « trop belle pour être refusée ».
Mais même dans des établissements plus tonques tels que Harvard, Yale, Princeton et l’Université de Pennsylvanie, les administrateurs et les professeurs semblent à l’aise avec la coercition pour les étudiants. Un professeur de droit et d’éthique médicale à Penn, où les actifs de dotation ont augmenté en 2020, a dit impitoyablement aux étudiants potentiels à la fin de juin que s’ils ne sont pas disposés à obtenir les injections non approuvées, ils « n’ont pas à aller ici ».
Avantages peu convaincants
Pour ternir la réputation des jeunes adultes lucides, les médias grand public associent péjorativement des jeunes de 18 à 34 ans (gen-Zers et millennials) qui refusent les injections de COVID avec des esquives de draft des années 1960, les qualifiant de « plus grands dodgers de vaccins d’Amérique ».
Ces attaques surviennent malgré les critiques croissantes de tous les côtés sur les conseils des Centers for Disease Control and Prevention (CDC) sur le vaccin contre la COVID pour la génération Z dans le groupe d’âge des 12 à 17 ans.
À la fin du mois de juin, le média médical principal MedPage Today (habituellement une pom-pom girl du vaccin) a condamné les recommandations des CDC pour les adolescents comme étant « toutes fausses » - en particulier en ce qui concerne les problèmes cardiaques liés au vaccin - affirmant que l’approche binaire « tout ou rien, taille unique » de l’agence repose sur des « taux de risque COVID-19 obsolètes » et ne parvient pas à maximiser les avantages et à minimiser les risques.
Si les enquêtes sur le suivi de l’adoption du vaccin contre la COVID sont une indication, de nombreux jeunes adultes sont parvenus à des conclusions similaires, évaluant les avantages non prouvés des vaccins pour leur groupe d’âge par rapport au nombre croissant de blessures causées pardes vaccins qui changent lavie.
En juin, un organisme de recherche mené dans le cadre d’un sondage a indiqué que 60 % des répondants adultes de moins de 35 ans n’étaient pas vaccinés, dont 43 % ont déclaré être « réticents » ou « incertains ». Les jeunes adultes de la catégorie « réticents » sont demeurés « résolus dans cette décision » au fil du temps, et même parmi les moins de 35 ans incertains, « il y a peu d’indique que les récentes campagnes d’encouragement ont fait bouger les choses avec ce groupe ».

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L'argent fait la loi
Il n’est pas difficile de comprendre pourquoi certains étudiants peuvent ressentir le besoin de se conformer à la coercition de leurs collèges, en particulier si les collèges refusent d’honorer leurs exemptions religieuses ou médicales.
La recherche de l’ère COVID décrit des niveaux records d’anxiété et de désillusion parmi les étudiants collégiaux de l’ère de la pandémie aux prises - presque quotidiennement - avec l’incertitude et la perception qu’il n’y a « pas de manuel vers lequel se tourner ».
Avec les politiques liées au COVID qui ont détruit un tiers des petites entreprises américaines dans de nombreux États et les robots qui viennent pour de nombreux emplois qui restent, les jeunes sont en effet en territoire inconnu.
D’autre part, les jeunes devraient se souvenir de leur force en nombre. Les collèges et les universités ont un impact économique considérable sur leurs quartiers et leurs municipalités, notamment par le biais d’investissements en capital et de la consommation de biens et de services , mais ils ont besoin d’étudiants pour piloter le moteur économique.
À l’automne 2020, les étudiants américains se nombrent à environ 20 millions - 85% inscrits en tant que étudiants de premier cycle et 75% dans des établissements publics. Il s’agit d’un bloc économique important qui a le pouvoir de repousser et d’inventer un nouveau manuel.
Cette influence se fait déjà sentir. Certaines familles, par exemple, ont rejeté le passage précipité des collèges à un apprentissage en ligne souvent médiocre (sans ajustement des frais de scolarité et des frais) et ont intenté des poursuites,exigeant des remboursements.
D’autres ont reporté l’inscription. En mars 2021, le National Student Clearinghouse Research Center signalait une baisse de 5,9 % de l’ensemble des inscriptions au premier cycle (par rapport au printemps 2020) et une baisse de 7,2 % chez la population « traditionnelle » d’âge collégial de 18 à 20 ans qui représente la plus grande tranche de premier cycle.
Comment les élèves peuvent riposter
Il n’y a aucune raison pour que les étudiants et les familles ne puissent pas forger une nouvelle voie d’éducation tout en évitant les collèges coercitifs. Les élèves peuvent envisager une ou plusieurs des options suivantes :

Fréquentez un « collège de la liberté » qui s’est publiquement engagé à rester sans mandat. À l’heure actuelle, 13 États ont indiqué qu’ils n’exigeraient pas que les étudiants soient vaccinés contre la COVID. Le décret de l’Arizona interdit non seulement aux collèges et universités publics d’exiger des étudiants qu’ils reçoivent (ou prouvent qu’ils reçoivent) les coups de feu pour assister à des cours en personne, mais il nixe également d’autres mesures - annulant une politique de l’une des principales universités de l’État qui aurait soumis les étudiants non vaccinés sur le campus à un bilan de santé quotidien, à des tests bihebdomadaire et au port du masque à l’intérieur et à l’extérieur.
Poursuivre les options en ligne. Bien que certains étudiants aient découvert l’année dernière qu’ils avaient une « forte aversion pour l’apprentissage en ligne », d’autres apprécient les avantages, y compris dans certains cas le coût inférieur. Chez les hommes de premier cycle, les inscriptions au printemps 2021 dans des établissements principalement en ligne ont augmenté de 3,5 % par rapport à l’année précédente.
Élaborer un plan d’apprentissage personnalisé. S’inspirant des expériences des familles de la maternelle à la 12e année qui font l’école à la maison, certains élèves apprécient l’occasion de concevoir leur propre plan éducatif « mixte », combinant des cours collégiaux (peut-être en ligne ou dans un collège communautaire) avec des études indépendantes, du mentorat, des stages et/ou une formation pratique. Cette approche permet aux étudiants de perfectionner des compétences académiques importantes, telles que la rédaction, tout en développant des compétences pratiques utiles à la survie de base et à la flexibilité dans une « économie à la demande » où les diplômes ne garantissent plus d’emplois. Ces compétences peuvent aller du développement de sites Web, du montage vidéo et de la comptabilité au jardinage biologique, à l’élevage, à la cuisine, à la menuiserie et à la réparation automobile. Un étudiant qui a adopté cette approche a déclaré qu’il appréciait de ne pas être « encadré » dans les exigences d’enseignement général épousouflantes et qu’il se réjouit de l’occasion de poursuivre des intérêts plus larges que ceux que la plupart des collèges accueillent.

Commentant l’approbation par les dirigeants de HBCU de la participation des Noirs aux essais cliniques sur le vaccin COVID, un vice-doyen de l’Université d’État de Caroline du Nord a critiqué l’année dernière l’abus des présidents de HBCU de leur boîte à savon, déclarant « qu’il y a une dynamique de pouvoir en jeu ».
Cette critique pourrait être élargie aux plus de 500 établissements universitaires qui sortent de leurs missions éducatives non seulement pour approuver, mais aussi pour rendre obligatoires, des procédures médicales risquées et non autorisées pour les jeunes dans la fleur de l’âge qui, sur la base de données scientifiquesconvaincantes, ont tout à perdre et rien à gagner des tirs.
Selon une nouvelle analyse des décès de jeunes adultes attribués à la COVID l’année dernière, le risque de décès pour les Américains de ce groupe d’âge (âgés de 25 à 44 ans) n’était que de 0,0125%.
La meilleure chose que les étudiants actuels et potentiels qui s’opposent à la coercition de l’université peuvent faire est de voter avec leur argent, prouvant qu’ils peuvent et détermineront leur propre éducation et leur avenir en toute liberté.

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